Dimesión Organizacional de la Escuela
Lo que logré entender del texto es que la escuela se caracteriza por ser una institución organizacional, es decir, es una unidad social que se caracteriza por la división de sus responsabilidades y por la presencia de uno o más centros de poder y como toda organización humana se encuentra en constante cambio, por ende, es necesario observarlos y analizarlos concientemente, ya que no todo cambio implica un progreso.
Para ello quienes tienen la tarea de llevar adelante la gestión en la organización educativa deben tener la capacidad de concebir, percibir y conducir el cambio. Los administrativos (Rectores o Directores) deben disponer de habilidades cognitivas y sociales que le permitan a apoyar a quienes forman parte de la escuela a concebir el cambio como un proceso que exige desprendernos de lo conocido para incursionar en lo desconocido.
Además, los responsables de este tipo de gestión deben ser capaces de crear y sostener espacios que propicien la reflexión y la investigación de manera que con rigor puedan identificar los problemas y evaluar alternativas viables y sustentables que nos permitan disminuir la brecha entre la realidad y lo deseado con creatividad.
De esta manera, se pueden desarrollar la organización y el funcionamiento de la escuela normal. Como por ejemplo el clima institucional, formas de participación de la comunidad en la toma de decisiones, establecimiento de prioridades educativas y asignación de los apoyos para su cumplimiento,estructuras y formas de organización, uso del tiempo escolar y aprovechamiento de los recursos educativos disponibles, entre otros. Asimismo, estos componentes ejercen una influencia decisiva en las prácticas de enseñanza de los profesores y en los aprendizajes de los alumnos.
Y para finalizar podemos hacernos las siguentes preguntas para reflexionar el sentido de la organización en la escuela:
¿De qué manera la estructura de la escuela y las formas de organización favorecen el cumplimiento de los propósitos educativos de la institución?
¿Qué mecanismos existen para estimular la participación de profesores y estudiantes en las decisiones que afectan la vida académica de la escuela?
Miguel Rivera
Pedagogía en Inglés
Gabriel Pérez Zelaya dijo
Estoy completamente de acuerdo con que los administrativos deben ser los encargados de incentivar o motivar los cambios en la escuela.Ellos como los principales responsables de sus establecimientos deben tomar conciencia de que una institución bien formada jerárquicamente, será una institución que logré satisfacer las necesidades de la sociedad. Pero lo que también creo, es que el cambio administrativo o jerárquico no debe ser el único, también deben haber cambios en lo pedagógico, porque es esto lo que principalmente debe tener en cuenta una escuela. Pero si lo analizamos correctamente, una entidad educativa bien formada o administrada no debiera tener problemas con el tema pedagógico, ya que es lógico, que su principal administrador (el director) debe velar por una correcta pedagogía por parte de sus docentes.
13 Abril 2006 | 04:45 PM