Desarrollo Organización Educacional (D.O.E.)

El texto dice que las organizaciones son unidades sociales (o agrupaciones humanas) deliberadamente construidas y reconstruidas…”
Estas se caracterizan por tres puntos importantes:
1. Divisiones de las responsabilidades de trabajo, poder y comunicaciones.
2. La presencia de uno o más centros de poder.
3. Sustitución de Personal.
Analizar a la Escuela como una organización y con los puntos antes mencionados, no debises resultar muy complicado, ya que la Escuela es una unidad social que se construye, y al menos, debiese reconstruirse de forma constante, aunque sabemos que esto en la práctica no siempre sucede. En la escuela vemos la marcada jerarquía que esta tiene, desde el director, pasando por jefes de departamentos, profesores, alumnos, etc. y también la presencia de centros de poder, como el Ministerio de Educación. Y sabemos que se sustituye el personal de la Escuela, si no cumple con las expectativas necesarias. Todo lo anterior equivale a la dimensión organizacional de la Escuela.
Pero si nos ponemos a analizar el resto de las dimensiones mencionadas en el texto, nos damos cuenta que la función de la escuela no es sólo el hecho de entregar conocimientos a los estudiantes, sino la tarea de formar personas.
Lo que la escuela ha de producir, lo determina el propio medio en la que ella esta inserta, y como sistema dinámico que es la escuela, se debe adaptar frente a las nuevas estrategias, para que lo producido por la escuela, sean las exigencias del medio, sociedad.
La disyuntiva aparece en este punto. En el hecho de si lo que formamos como educadores, es realmente lo que el medio esperara. Porque frente a las nuevos requerimientos, del medio, es inevitable pensar, que la escuela necesita retroalimentarse de manera constante, para lograr que su producto sea eficiente y el que requiere la sociedad.
Entonces, las metas organizacionales, sean “oficiales” u “operativas” ¿son cumplidas dentro de la Escuela?
Porque si nos ponemos a pensar, a veces, el producto que la Escuela entrega, no es el que el medio esta necesitando. Cultura, valores, aprendizajes, conocimientos y distintas estrategias que los alumnos poseen, no son los necesarios para un mundo globalizado.
Extraigo una frase de la contraportada del texto, que intenta dar respuesta a este dilema: “Todas las organizaciones educativas necesitan mejorar, no importa dónde estén o cuán eficientes sean”

Autor: David Tomás Soza Iriarte.

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