Cambios Necesarios y Posibles
Toda organización humana se encuentra en constante cambio, por ende, es necesario observarlos y analizarlos concientemente, ya que no todo cambio implica un progreso.
Es imprescindible que nosotros como futuros profesores nos interesemos en identificar dichos cambios, ya que formaremos personas y el presente texto (Monografías en educación: Desarrollo Organizacional Escolar) es un significativo aporte para que las escuelas produzcan cambios e innovaciones organizacionales que le permitan optimizar su administración y gestión educativas.
En un principio se describen las diferentes dimensiones que presenta la escuela, para poder definirla como organización, la Dimensión Institucional-Cultural, ésta complemente el contexto institucional, con el patrimonio cultural en el que se desenvuelve para transmitirlo a las generaciones futuras; Dimensión Psicosocial, cada integrante tiene sus propias características y en conjunto todos forman la peculiar cultura de la escuela; Dimensión Pedagógica-Curricular, son los ideales que persigue el colegio, el objetivo que pretende lograr con los alumnos que forma; Dimensión Administrativa, es el modelo de dirección en el que se encuentran la planificación, estructuración, dirección y ejecución del plan junto con el control de su realización; Dimensión Organizacional, según Herber Hicks, una organización es cuando las personas interactúan para lograr objetivos individuales y mancomunados.
Toda escuela cumple con tales dimensiones, por lo tanto se puede decir que es un sistema organizacional, pero para identificar la organización según los modelos contemporáneos es necesario destacar los elementos que la caracterizan como un sistema social abierto.
La monografía nos ayuda mucho a ver el Desarrollo Organizacional Escolar, como una estrategia de cambio planificado normativo-educativo, que se apoya en valores democráticos humanistas, promueve la participación y cohesión grupales, y busca el crecimiento personal y la utilización de las potencialidades del individuo dentro de la organización.
Por lo tanto, ya que nosotros en un futuro perteneceremos a un sistema organizacional educativo, el análisis de este tema nos ayuda a contribuir en el proceso de cambio, para que la escuela se convierta en sistema de personas autorrenovadoras y autocorrectoras, que acepten una critica, que reconozcan los errores y vean la evaluación como un momento de mejorar y actualizarse y por ultimo receptivos de la evidencia de que el cambio es necesario y posible.
Katherine Albornoz
