¿Esta la Reforma cumpliendo con los ambitos de la educación?
Despúes de haber leido la guía entregada, he reparado en las distintas áreas en las cuales la escuela tiene que interactuar, esto obviamente me hace creer que entender a la escuela solamente como un agente de intrucción de la educación es absolutamente errada, y también entender y valorar mi futura profesión.
Las diferentes dimensiones pedagógicas que se señalan(institucional cultural, dimension psicosocial, pedagógica curricular, administrativa, organizacional), hablan que esta esta carrera está inmersa en los problemas y disyuntivas cotidianas de la sociedad y que intenta de alguna forma(que puede ser errada) arreglarla, lo a que a mi parecer acerta con lo que yo quiero lograr siendo pedagogo.
Ahora habría que preguntarse si la educacíon chilena por intermedio de la Reforma está cumpliendo con estos objetivo y dimensiones de la educación, para mi la respuesta sería un rotundo no, es indesmentible que la reforma no esta cumpliendo con el término de la segregación, y estratificación de la sociedad además de muchos males que aquejan a esta sociedad y que estan absolutamente ligados a la educación ya que ha simple vista los colegios de los sectores más desposeidos son los con más bajos puntajes del SIMCE, abviamente hay que reparar en todos lo elemenetos que se conjugan para estos resultados, quizas esto sería un atenuante pero solamente eso. Mucha gente puede decir que existen los colegios pobres que obtienen buenos puntages en el SIMCE, pero estos deven ser vistos como montruos que escapan absolutamente a la regla.
No es que este tirando por el piso todas las medidas que el Estado Chileno esta haciendo por la educación, pero no por eso se tiene que quedar solamente en las objetivos y sin nungun tipo de cambio favorable.
Fabián Pastén Iter
