DESARROLLO ORGANIZACIONAL ESCOLAR

El texto acerca de la escuela como organización define justamente este concepto (oraganización) a través de sus cinco dimensiones, las que interactuan entre sí y que a su vez interactuan con el medio. Dichas dimensiones sirven para difinir de igual forma a la escuela como sistema organizacional que interactúa con un suprasistema ambiental, que es la sociedad, la que es de gran importancia para ésta, debido a que se retroalimenta de los valores que existen en ella, tratando de impartir valores similares a sus estudiantes.

Ahora bien, cuando se trata de mirar a nuestro alrededor, observaremos que existen muy pocas escuelas y liceos que si cuentan con una gran organización, es decir que tengan una buena administración que logre integrar las distintas dimensiones (como la psicosocial, la pedagógica-curricular, etc). Cuando esto sucede se entiende que dentro de esos centros educacionales ha habido un gran esfuerzo para lograr la organización. No es el caso de la mayoria de las escuelas y liceos que carecen de una buena administración, y por lo tanto de una buena organización, esto se refleja en la calidad de la enseñanza que entregan a sus alumnos, donde estos no aprenden lo necesario, también se refleja en la actitud de todos los que integran dichos establecimientos (padres, apoderados, estudiantes, docentes y directivos). Creo que esto sucede cuando no existe convicción de lo que se quiere lograr, es decir que no han logrado integrarse como organización , no existe trabajo en conjunto que denote esfuerzo y unión, lo que demuestra que no ha habido consenso entre las partes de acuerdo a lo que se ha querido lograr.

Pienso que los únicos afectados son los estudiantes, ya que no cuentan con una solidez y estabilidad al interior del establecimiento, porque si fuera lo contrario ellos podrían aprender mucho más, podrían realizar actividades que el colegio impartiera, quizás habría mas posibilidades de postular a becas , etc. Sin embargo, esto no es muy común en las escuelas y liceos de nuestro país, donde no existe tampoco una nivelación en la calida del aprendezaje de los alumnos. Por lo tanto, no se está logrando el principal objetivo que es el producto deseado, es decir transformar la conducta del alumno y convertirlo en persona de bien , al haber logrado transmitirle valores, y que sea una persona capacitada para enfrentar la vida, en sus futuros planes, estos pueden ser trabajar o continuar estudios superiores para luego desarrollarse completamente.

Se que en estos momentos en nuestro país se le está dando más importancia a la educación, como principal impulsor del desarrollo como sociedad y del progreso, por lo que ya hay cosas que estan cambiando, existen más proyectos de mejoramiento en cuanto a la educación, pero esto no tiene efectos si no se hacen las cosas en forma organizada.

Finalmente , puedo concluir que lograr la organización entre individuos es algo difícil, porque no todos los actores del sistema educativo, sean estos lo docentes,estudiantes, directivos, etc., piensan de un mismo modo acerca de ciertas tomas de decisiónes, es muy importante lograr un consenso, creo que es la clave para poder avanzar, respetando los distintos puntos d e vista para llegar a donde todos queremos, lograr prsonas de bien aptas para poder enfrentar la vida y así construir la sociedad que queremos.

Pedagiogía en Inglés
Carolina Lara .

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