Cultura escolar y cultura profesional: los dilemas del cambio

Sin lugar a dudas los cambios que está viviendo la sociedad actual; la globalización, la era informática o digital y el incremento de las comunicaciones están desafiando a la escuela. Es imposible que la "antigua escuela" (estática y sin capacidad de adaptabilidad), sobreviva a estos cambios. Muchas veces hemos visto como los alumnos sobrepasan a los profesores en lo que se refiere a conocimiento tecnológico. En una era donde la información y el conocimiento están al alcanse de cualquiera se hace evidente la necesidad de que las escuelas se adecúen al contexto actual y se abran al aprendizaje. Pero cuando hablamos de cambio, muchas veces se cae en el error de asignar a las escuelas un papel de producción, por eso es necesario tener claro cuál es el cambio real que queremos lograr, por supuesto hay que tener en cuenta el rol pricipal que tiene el profesorado en todo este proceso.
Una buena forma de llevar a cabo estos cambios es a través del liderazgo. Un liderazgo reflexivo, crítico, unificador, de colaboración, y en el que todos los miembros esten comprometidos en el proyecto de mejoramiento, a través de del desarrollo de nuevas ideas en lo referente al currículum, los recursos y el mejoramiento de las relaciones con los estudiantes y el establecimiento en general. También es necesario que la escuela no se desvincule con la comunidad de la cual forma parte, ya que el cambio depende de la capacidad para adaptarse al contexto presente.
Por último, el papel que juegan las instituciones formadoras del profesorado también es de gran importancia ya que son éstas las encargadas de generar buenos líderes, que sean capaces de cumplir con las espectativas antes descritas.

Nadia Cortés M.
Pedagogía en Inglés.

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