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30 Marzo 2006

Liderazgo en el profesorado: un desafío// Hector Diaz Berrios

El liderazgo en el profesorado es un tema muy profundo y complejo de tratar, pero el articulo describe muy bien y detalladamente lo que es el contexto en el que debe desenvolverse el profesor, quien debe adquirir y utilizar Liderazgo, no en el sentido de autoridad superior, sino en el sentido mas amplio de la palabra, contribuyendo a formar a los estudiantes y alumnos para guiarlos a través del sendero educativo, teniendo siempre en cuenta que su labor se verá afectada por el contexto sociocultural externo a la realidad del colegio y, también, debe considerar el mundo interno del entorno en el que se desenvuelve sin descuidar detalles que puedan afectar su labor y la del conjunto educativo con el que trabaja, es decir, que el pensamiento sistémico de la institución educativa esté al tanto de todas las afecciones, sean estas importantes o no y que busque la manera de ser el ente transformativo y guiador para la aceptación y comprensión de todo el medio, utilizando una correcta discriminación de lo que es bueno o malo, o mejor dicho, de lo que afecta de mejor manera la situación personal del estudiantado y de lo que no.
Para lo último, la organización educativa debe ser de tipo abierta, esto quiere decir que la unidad educacional debe estar dispuesta a aprender nuevas técnicas, priorizando las visiones compartidas, el trabajo con modelos mentales y la descentralización de las funciones, lo que quiere decir, que deben estar dispuestos (sobre todo los altos cargos de la dirección) a aceptar que profesores sin cargo, o tal vez con poca experiencia, muestren dominio y manejo de los complejos temas que afectan el comportamiento del estudiantado y los resultados de las practicas educativas al interior de las aulas, para as{i desarrollar un liderazgo en conjunto y por fin mejorar la educación a nivel global, ya que este es un tema que no solo afecta a nuestro país; y es por ello de la creación de las reformas educativas puestas en marcha desde los años 90, las cuales han sido constantemente modificadas gracias a sus resultados no óptimos y a la desprofesionalización docente, más otros motivos que nos llevan a concluir que siendo el liderazgo del profesorado una de las mejores estrategias para una calidad educacional alta demostrado con excelentes resultados a nivel mundial, debemos promoverla contra viento y marea, aprendiendo los pasos y estrategias correctas a seguir para convertirnos en educadores y formadores de buena condición, siendo mas que un simple profesor, sino, más bien un guía del estudiantado, junto con el cual hemos de caminar hacia un futuro mejor.

Héctor Díaz Berríos
Pedagogía en Inglés
Año 2006

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